为了更佳地增进教师专业发展，提高教师的教育教学水平，2018年11月14日，成都市马家河小学在1+1+1主题教研模式下以赛课的形式举行了以赛课胆教研，建构有效地课堂的数学组赛课活动。本次活动邀了成都市太平小学毛惠副校长做到指导老师，邀了武侯区教科院小学所程依青所长做到总结评委，马家河小学数学组全体教师参予了此次赛课活动。Bgj本次赛课共计呈现出了5堂课事例，分别由王玉老师、王彦文老师、文怡老师、黄兴丽老师和唐红军老师任教。

本次活动分成教师放学、专家指导、颁奖典礼三个部分。Bgj王玉老师任教的二年级数学《分糖果》是这次赛课活动的开篇之作，整节课环绕着把50张扑克牌平均值分得4个同学，每个同学分给几张还剩下几张这一问题展开分物活动，让学生体会物品分组有有所不同的策略，进而培育他们的思维灵活性，同时王老师也侧重培育孩子的估算意识和敢于去尝试的精神。这节课获得了程依青所长的认同，程老也利用这节课为全体数学老师分析了理解教材的方法，让参访教师学会了从教材中去挖出编者的意图，搞清楚教材选曲的前后联系。

BgjBgj王彦文老师任教二年级数学《分香蕉》，这节课将乘法与平均分互为联系，让学生体会乘法运算的意义。王老师用儿童简化的语言，深深的更有了孩子，非常丰富的评价语言让孩子们仍然都专心课堂。王老师让孩子在动手操作者中去解读平均分的意义，创建平均分与乘法的联系，可以显现出王老师对科学知识的解读十分了解，对教材的钻研十分明了，整节课简洁、大自然。

BgjBgj文怡老师任教三年级数学《蚂蚁做操》，文老师很好的调动了学生自学的大力主动性。文老师较好的教态，平易近人的语言给参访教师和专家留给了深刻印象的印象，她留意培育学生严肃倾听、大胆传达的自学习惯，实施了数形融合这一思想。

点子图与竖式计算出来中的每一步互相对应一起分析，明晰地呈现两位数乘一位数的乘法竖式的计算出来过程，同时还把列表的方法与两者创建对应关系，分析数据列表、抽象化竖式、直观点子图三者之间的内在联系。BgjBgj黄兴丽老师任教五年级《鸡兔同笼》，朱老师对教材的做到精确做到。朱老师的语言干净利落，问题环环相扣，大大引领学生通过小组合作了解探究鸡兔同笼问题，让学生经历庞加莱、实验、推理小说等数学探寻的过程，唤起学生对数学的好奇心和求知欲，强化学生自学数学的兴趣。

整节课学生们的思维仍然正处于活跃状态，课堂效率高。BgjBgj最后一节是唐红军老师任教的六年级《鸽巢问题》。

唐老师在任教的活动过程中，讲授充满著亲和力，他以圆润的热情去造就孩子，引领孩子在无聊、严格的氛围中自学。课上学生认真听讲，大力地公开发表自己的观点，有效地参予到锻炼中去。BgjBgj讲课的每一位老师边听得边记，受益匪浅。

课堂上，活跃的是老师的激情，唤起的是学生的兴趣，洋溢着浓烈的师生一体的气氛;课堂下，是老师们全情的投放，年级组老师们的群策群力，老师们集体智慧的反映。Bgj课后两位专家对本次赛事课不作了评论，高度评价了马家河小学数学组在近年来获得的成绩，同时也对每一节课展开了了解的评论分析，老师们动容很深，进账良多。BgjBgj不执着华而不实的课堂，只执着稳健有效地的课堂，简简单单教教数学，完完全全为学生，扎扎实实欲发展，愿为马家河小学的课堂更为有温度、有力度，大大生根、幼苗、开花、结果!知人者智，深知者明，胜人者有力，自胜者强劲，坚信马小的每一位老师都会用自己的智在实践中大大探寻，用自己的热情和执著，在育人的道路上就越回头就越快乐!。

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